Accéder au contenu principal

Pour nous les profs : 3 étapes pour enseigner "les infographies"

Les infographies, vous connaissez ? Elles fleurissent dans nos magazines et nos journaux et sans doute, vos étudiants si prompts à la nouveauté vous harcèlent pour apprendre à en faire. Pas de panique, mamie Wagnon est là pour nous sauver (oui je dois être sauvée aussi). Et voilà-t-y pas qu'elle vous a concocté un petit billet pour leur apprendre en 3 étapes (faciles). Alors profitez et commentez.



Les infographies : pourquoi apprendre à les faire ?

Mamie Wagnon n'a pas tout inventé... non, elle a fouiné. Elle a repéré cet article de l'agence Highervisibility qui souligne les 3 raisons principales pour apprendre à faire des infographies :

  1. les infographies sont un sujet tendance pour tous ceux qui s’intéressent ou doivent faire du marketing en ligne.
  2. Les infographies attirent l'attention des cibles [des annonceurs] "90% de l'information que le cerveau reçoit serait visuelle"
  3. Les infographies sont un moyen efficace et rapide d'illustrer des concepts.
Et une petite infographie pour illustrer cela...


Les infographies : réfléchir avant d'agir

Je sais, ça, ce n'est pas simple mais... Selon Anna Vital, designer d'infographies (et oui, on peut en vivre), il est obligatoire de préparer un brouillon avec tout le contenu nécessaire. Le contenu, c'est :

  • un brief annonceur et/ou concept qu'il s'agit d'illustrer. Le concept doit être rédigé sous forme de problématique : une courte question ;
  • les données pertinentes et les analyses qui répondent à la question magnifiquement formulée précédemment ;
  • une histoire qui permet de relier ces différentes données en une suite logique... si vous avez de la chance, cette histoire permettra de tilter sur une analogie visuelle (pyramide, ligne de temps, arborescence...).
  • trouver un titre accrocheur pour attirer l'attention de la cible qui l'incitera à cliquer et à partager mais, et c'est là le truc, ne "spoilera" pas toute l'histoire.
j'aime bien le fait de devoir aller marcher, et vous ?


Les infographies : la création proprement dite.... tadaaaaaam

Alors si vous en croyez Sandrine Sahakians de Buffer App, le processus de création en lui-même est plutôt rapide et facile. 15 minutes pour créer en ligne une infographie attractive et gratuite. Et la partager ensuite avec aisance sur les réseaux sociaux et les blogs. 3 applications en ligne gratuites semblent dominer le débat : picktochart, easel-ly ou canva.

Cherchez bien vous trouverez des infographies sur tous les sujets

à nous maintenant

Et voilà, notre cours sur les infographies est prêt.


  • Première étape : j'explique aux étudiants l'importance des infographies
    • elles sont tendance dans le monde de la mercatique et de la publicité
    • elles captent l'attention de l'audience
    • elles permettent d'illustrer rapidement et efficacement des concepts complexes (et compliqués ?)
  • Deuxième étape : je leur apprend à définir et écrire le contenu de leur infographie
    • définir le brief, l'idée et la reformuler sous forme interrogative. La question doit être suffisamment intrigante pour que l'audience veuille en connaître la réponse
    • trouver des données, des informations permettant de répondre à la question
    • écrire une narration utilisant les données, les informations avec un début et une fin
    • en déduire une analogie visuelle pertinente pour cette histoire
    • trouver un titre accrocheur (si votre cible tombe en amour, c'est bien)
  • Troisième étape : je leur montre les outils pour créer leur infographie
    • ils utilisent les templates de picktochart ou de canva (canva, c'est bien, ils peuvent aussi l'utiliser pour d'autres supports de com')
    • ils utilisent Adobe Illustrator (sans dépendre de la qualité de la connexion internet).
Et comme ma bonté me perdra, voilà même un sujet à donner à vos étudiants, sujet en lien avec le programme / référentiel "créez une infographie sur le thème mythes et publicités". Oui j'ai des cours de Cultures de la com', comment avez-vous deviné ? N'hésitez pas à commenter...

Au fait, ce billet est en lien avec un Mooc Coursera de la Northwestern University sur les réseaux sociaux. Je vous le recommande fortement, il est très utile pour nos cours. 




Commentaires

Posts les plus consultés de ce blog

BTS com' : un coup de jeune pour les journées portes-ouvertes

Les millenials ne manquent pas d'humour. Vous leur donnez un thème rasoir, genre les journées portes ouvertes d'un lycée et, en deux temps trois mouvements, ils produisent des vidéos de jeunes pour des lycéens égarés dans les méandres de parcoursup, l'horreur de l'orientation, les stigmates de la lettre de motivation... je m'égare. Les contraintes de création : un regard étudiant sur le bts com' ET une durée de 1'30. Résultats : 8 vidéos à découvrir sur la chaîne Youtube Cameleon BTS com  Le risque d'intégrer le bts com' : être accro à la com' Aujourd'hui nous retrouvons Laurine. Laurine est accro à la com'. Suivez-la dans le BTS communication du lycée Aristide Bergès. Résultats 2 : des romans photos encore non diffusés Les portes de l'avenir vont-elles s'ouvrir pour Laura ? Laura, jeune bachelière, inquiète pour son avenir, ne trouve pas sa voie. Louise, une amie d'enfance, lui fait découvrir une vidéo nou...

Mooc et Powerpoint

J'aime PowerPoint. Parfois trop. Pourtant j'avais lu le livre de Gary Reynolds "la présentation Zen" mais une piqure de rappel ne fait jamais de mal. Enfin, dans ce domaine. Alors je vous invite vivement à découvrir le cours "améliorez l'impact de vos présentations" d'Open ClassRooms. Il est très bien fait. Et gratuit si vous avez deux semaines devant vous. Et le diaporama final est téléchargeable...et source d'inspiration pour nos propres diaporamas. Améliorez l'impact de vos présentations from OpenClassrooms Une autre présentation intéressante (bien qu'un peu américaine...) pour nos charmants étudiants en mode panique : Les 3 secrets des diplômés qui réussissent from Laurène Castor

Mais pourquoi donc tous les annonceurs se précipitent-ils sur Internet ?

Une fois n'est pas coutume, c'est un article-support de cours que j'ai envie de rédiger. Cela me servira lundi. Pour le debrief d'un TD pour les 1e années de bts com'. Donc qui dit cours dit plan : Internet et le web : explications, enjeux Les internautes français le défi pour un annonceur : être trouvé !